Page 17 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน ดนตรี - นาฏศิลป์ ม.1 หน่วยที่ 1
P. 17
A2 ขั้นสื่อสารและนำาเสนอ (Applying the Communication Skill)
๘. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำาเสนอการอ่านและร้องโน้ตเพลงไทยและสากลหน้าชั้นเรียน โดยเพื่อนกลุ่มอื่น
และครูร่วมกันประเมินผลและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
แบบประเมินการอ่านและร้องโน้ตเพลงไทยและสากล
เขียนเครื่องหมาย ✓ลงในแบบประเมินผล
ผลการประเมิน
รายการประเมิน
๔ ๓ ๒ ๑
๑. อ่านตัวโน้ตได้ถูกต้อง
๒. เขียนตัวโน้ตได้ถูกต้อง
๓. เขียนตัวโน้ตได้ถูกต้องทุกห้องเพลง
๔. ร้องโน้ตเพลงได้ตรงตามจังหวะและทำานอง
๕. ออกเสียงโน้ตถูกต้องชัดเจน
รวมคะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน
ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี)
๑๙-๒๐ ๔ (ดีมาก) ๒ (พอใช้) ๑ (ควรปรับปรุง)
๑๖-๑๘ ๓ (ดี)
๑๒-๑๕ ๒ (พอใช้) ลงชื่อ ผู้ประเมิน
๑-๑๑ ๑ (ควรปรับปรุง) ( / / )
S ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating)
๙. นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินตนเอง ร่วมกันอภิปรายสะท้อนผล และนำาข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแก้ไข
ผลงานให้ดีขึ้น
๑๐. นักเรียนนำาทักษะการอ่าน เขียน และร้องโน้ตเพลงไทยและสากล ไปฝึกร้องเพลงอื่น ๆ ให้ถูกต้อง
ไพเราะน่าฟัง แล้วนำาไปเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนหรือชุมชน เพื่อสร้างความสุขและ
ความบันเทิงให้กับผู้อื่น
โครงงานสู่นวัตกรรม
ื
นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเคร่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี แล้วฝึกเขียนโน้ตเพลง
ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น พร้อมแต่งเนื้อเพลงประกอบ จากนั้นฝึกร้องโน้ตเพลง แล้วนำาไป
เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงของท้องถิ่นต่อไป
23
