Page 23 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน Scale-Up RW ม 2

คำาอธิบายรายวิชาเพิมเติม
�
ี
ี
กลุ่มสาระการเรยนรู้ ภาษาต่างปีระเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีีที� 2
ภาคเรียนที 1 เวลา 20 ชั�วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
�
ผลการเรียนรู้
ื
ฝึึกทักษะการอ่านจากส�อหลากหลายร้ปีแบบ เช่น บทความในนิตยสาร (magazine) เน�อหาการนำเสนอ (presentation) จดหมาย
ื
อิเล็กทรอนิกส์ (email) ฝึึกวธีการอ่านออกเสียงให�ถ้กต�องตามหลักการอ่านออกเสียง ได�แก่ การออกเสียงพยัญชนะต�นคำและพยัญชนะท�ายคำ
ิ
้
่
การออกเสียงเน�นหนัก-เบาในคำและกลมคำ การออกเสียงตามระดับเสียงสง-ตำในปีระโยค การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน เรียนร้�ความหมายคำศัพท์
�
ุ
จากบริบทขอความ การใช�ขอความเปีรียบเทียบหรือขอความทมีความหมายตรงขาม การคิดวิเคราะห์เน�อหา จับใจความสำคัญ (main idea)
ี
�
�
�
�
�
ื
�
�
ื
ี
และรายละเอียด (details) ของเน�อหา แลวตอบคำถามจากการอ่านได ศึกษาหลัก ร้ปีแบบ และโครงสรางการเขียนจากส�อทอ่าน
�
ื
�
�
็
�
ี
�
ี
ี
ิ
ั
ิ
�
�
ั
์
เพอนำไปีใชในการเขยนสอสาร บรรยาย แสดงความคดเหน และนำเสนอเกยวกบตนเอง ปีระสบการณ เรองทเกยวกบสงแวดลอมใกล�ตว กจกรรม
ี
�
�
ิ
�
ื
ั
ื
ื
�
ี
ิ
ื
่
ุ
�
�
สถานการณ์ในชีวิตปีระจำวัน และเร�องท�เกี�ยวของกับกลมสาระการเรียนร้อ�น เช่น ภาษาศาสตร์ ส�งแวดลอม สังคม กีฬา เรียนร้ผู้่าน
�
�
ื
กระบวนการเรียนร้�เชิงรุกและการพัฒนาพหุปีัญญา ใหสามารถใช�ทักษะและกระบวนการทางภาษาท�เนนการอ่าน-เขียน และทักษะการคิด
ี
�
�
�
ี
้
�
ี
อย่างเปี็นระบบ เขาใจความหลากหลายทางวัฒนธรรม มีเจตคติทดีในการเรียนร�ภาษาต่างปีระเทศ มทักษะกระบวนการทางเทคโนโลย ี
ใฝึ่เรียนร้� สามารถเลือกใช�เทคโนโลยีและภาษาเพื�อการเรียนร้� การพัฒนาตนเอง การสื�อสาร และการสร�างปีฏิิสัมพันธทีดกับผู้้�อื�น
์
�
ี
ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
สาระที 1 ต 1.1 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/4, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
�
สาระที 2 ต 2.1 ม.2/2 ต 2.2 ม.2/1
�
สาระที 3 ต 3.1 ม.2/1
�
�
สาระที 4 ต 4.1 ม.2/1
รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้ 2
Reading & Writing
คำาอธิบายรายวิชาเพิมเติม
�
กลุ่มสาระการเรยนรู้ ภาษาต่างปีระเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีีที� 2
ี
ี
ภาคเรียนที 2 เวลา 20 ชั�วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
�
ผลการเรียนรู้
ฝึึกทักษะการอ่านจากส�อหลากหลายร้ปีแบบ เช่น บทความจากบล็อก (blog) เว็บไซต์ (website) เน�อหาการนำเสนอ (presentation) Lucas Foster
ื
ื
�
่
�
ี
�
ั
ั
ี
�
ั
ี
่
ี
�
้
ิ
วารสาร (journal) ฝึกวธการอานออกเสยงใหถกตองตามหลกการอานออกเสยง ไดแก การออกเสยงพยญชนะตนคำและพยญชนะทายคำ Sam Robinson
ึ
่
การออกเสียงเน�นหนัก-เบาในคำและกลมคำ การออกเสียงตามระดับเสียงสง-ตำในปีระโยค การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน เรียนร้�ความหมายคำศัพท์ © 2023 Compass Publishing
ุ
่
้
�
ื
�
จากบริบทขอความ การใช�ขอความเปีรียบเทียบหรือขอความทมีความหมายตรงขาม การคิดวิเคราะห์เน�อหา จับใจความสำคัญ (main idea) All rights reserved. No part of this book may be reproduced, stored in a retrieval system,
�
�
�
ี
�
or transmitted in any form by any means, electronic, mechanical,
และรายละเอียด (details) ของเนื�อหา แล�วตอบคำถามจากการอ่านได� ศึกษาหลัก ร้ปีแบบ และโครงสร�างการเขียนจากสื�อทีอ่าน เพื�อนำไปีใช� photocopying, recording, or otherwise, without prior permission
�
ิ
ี
ในการเขียนส�อสาร บรรยาย แสดงความคิดเห็น และนำเสนอเก�ยวกับตนเอง ปีระสบการณ์ เร�องท�เก�ยวกับส�งแวดลอมใกล�ตัว กิจกรรม สถานการณ์ in writing from the publisher.
ื
�
ี
ี
ื
�
่
้
ุ
ในชวิตปีระจำวัน และเร�องท�เก�ยวของกับกลมสาระการเรียนรอ�น เช่น ธรณีวิทยา กราฟแสดงขอมล พพิธภัณฑ์์ การปีระกอบอาชีพ เรียนร � ้ Project Manager: Zoe Kim
ื
ี
้
ี
ิ
�
�
ี
ื
ผู้่านกระบวนการเรียนร้�เชิงรุกและการพัฒนาพหปีัญญา ให�สามารถใช�ทักษะและกระบวนการทางภาษาที�เน�นการอ่าน-เขียน และทักษะการคิด Proofreader: Thomas Hong
ุ
้
�
ี
อย่างเปี็นระบบ เขาใจความหลากหลายทางวัฒนธรรม มีเจตคติทดีในการเรียนร�ภาษาต่างปีระเทศ มทักษะกระบวนการทางเทคโนโลย ี Designer: Bella Kim
ี
�
ี
ใฝึ่เรียนร้� สามารถเลือกใช�เทคโนโลยีและภาษาเพื�อการเรียนร้� การพัฒนาตนเอง การสื�อสาร และการสร�างปีฏิิสัมพันธทีดกับผู้้�อื�น email: [email protected]
์
�
http://www.compasspub.com
ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้
ISBN 978-1-68591-648-0
สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
�
สาระที 1 ต 1.1 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/4, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 27 26 25 24 23
�
สาระที 2 ต 2.1 ม.2/2 ต 2.2 ม.2/1 Photo Credits
�
สาระที 3 ต 3.1 ม.2/1 All images © Shutterstock, Inc.
สาระที 4 ต 4.1 ม.2/1 Printed in Thailand
�
รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้