Page 18 - หนังสือเรียน การงานอาชีพ ป.1
P. 18
กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก�(Active�Learning)
G ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering)
๑. นักเรียนเลือกภาพการจัดเก็บของเล่นหรือของใช้ที่นักเรียน
ชอบมา ๑ ภาพ แล้ววาดขยายให้ชัดเจนในกรอบใหญ่ ระบายสี
ให้สวยงาม เขียนชื่อภาพใต้กรอบที่กำาหนด
P ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing)
๒. นักเรียนวิเคราะห์การจัดเก็บของเล่นหรือของใช้จากภาพ
ที่เลือก ว่าการจัดเก็บนั้น เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมอย่างไร เกิด
ผลดีต่อตนเองและผู้อื่นอย่างไร
๓. นักเรียนนำาผลการวิเคราะห์ที่ได้ไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้
กับเพื่อน จากนั้นร่วมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการจัดเก็บของเล่น
ของใช้ที่เหมาะสมว่าควรทำาอย่างไร
A1 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge)
๔. นักเรียนรวมกลุ่ม ๔-๖ คน แต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติ
ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการจัดเก็บของเล่นหรือของใช้ส่วนรวม
๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการปฏิบัติ ว่าจัดเก็บ
สิ่งใด มีขั้นตอนการจัดเก็บอย่างไรจึงจะเหมาะสม ต้องใช้
อุปกรณ์หรือเครื่องมือใดในการจัดเก็บ เมื่อจัดเก็บสำาเร็จแล้ว
เกิดผลต่อสมาชิกในชั้นเรียนอย่างไร วาดหรือถ่ายภาพ
ผลงานการจัดเก็บ เพื่อเตรียมนำาเสนอให้เพื่อนกลุ่มอื่นฟัง
21
