Page 9 - หนังสือเรียน หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ม.1

๑0 G G G G P P P
P A1 A2 S

ตัวอย่างการอธิบายหน่วยเสียงสระประสม

การอธิิบายล้ักษณะเสีียงสีระป็ระสีม ให้้นักเรียนพิจารณาจากห้น่วยเสีียงสีระเร�มต่้นก่อนว่า
ิ
ั
อวัยวะอย่่ในล้ักษณะใด จากน�นเม่�อเล้่�อนต่ำแห้น่งเป็็นห้น่วยเสีียงสีระถัดมา อวัยวะก็ต่้องจัดล้ักษณะ
ให้้เป็ล้ี�ยนไป็ต่ามห้น่วยเสีียงสีระนั�นด้วย เชิ่น

/เอีย/ เร�มจากล้�นสี่วนห้น้ายกขึ้�นในระดับสีง ริมฝีีป็ากไม่ห้่อ (ล้ักษณะขึ้องห้น่วยเสีียง /อี/)
ิ
่
้
ิ
ิ
จากนั�นล้�นคื่อย ๆ ต่่�าล้ง จนล้ิ�นสี่วนกล้างวางที่อดในระดับต่่�า ริมฝีีป็ากไม่ห้่อ
(ล้ักษณะขึ้องห้น่วยเสีียง /อา/)
จากต่ัวอย่างขึ้้างต่้น นักเรียนสีามารถใชิ้เป็็นห้ล้ักในการอธิิบายห้น่วยเสีียงสีระ /อัว/ แล้ะ
่
/เออ/ ได้
ิ
ั
อน้�ง ต่ำราห้ล้ักภาษาไที่ยดั�งเดิม กล้่าวว่า ห้น่วยเสีียงสีระป็ระสีม มีที่�งสี�น ๖ เสีียง ซึ่�งนอกจาก
้
่
ี
๓ ห้น่วยเสีียงขึ้้างต่้น ยังมห้น่วยเสีียงที่�เป็็นเสีียงสีั�นอีก ๓ เสีียง ได้แก่ เอียะ เออะ แล้ะอัวะ แต่่คืำที่ � ี
ี
ใชิ้สีระเห้ล้่านี�พบน้อยมาก เชิ่น ผ่ัวะ ยัวะ เผ่ียะ เกี�ยะ เจ�ยะ เป็ร�ยะ ดังนั�น นักภาษาศาสีต่ร์
ี
ี
้
จงไม่นับว่าเสีียงสีระเห้ล้่านี�เป็็นเสีียงสีำคืัญในภาษา
�
�
นอกจากนี ยังมีการแบ่งสีระออกเป็็นอีกป็ระเภที่ห้น้�งเรียกว่า สีระที่มีเสีียงพยัญชินะที่้าย
ี
ซึ่�งได้แก่ -ำ ไ- ใ- เ-า ซึ่�งเม่�อพิจารณาการออกเสีียงพบว่าเกิดจากการป็ระสีมกันขึ้องห้น่วยเสีียงพยัญชินะ
้
้
�
ี
่
แล้ะห้น่วยเสีียงสีระเดี�ยวที่มีอย่ ดังนี �
๑.
-ำ ป็ระกอบด้วยห้น่วยเสีียงสีระ /อะ/ + พยัญชินะสีะกด /ม/
๒.
ไ- ป็ระกอบด้วยห้น่วยเสีียงสีระ /อะ/ + พยัญชินะสีะกด /ย/
.
ใ- ป็ระกอบด้วยห้น่วยเสีียงสีระ /อะ/ + พยัญชินะสีะกด /ย/

๔.
เ-า ป็ระกอบด้วยห้น่วยเสีียงสีระ /อะ/ + พยัญชินะสีะกด /ว/

สีิ�งที่นักเรียนคืวรสีังเกต่ คือ เสีียงสีระในคืำบางคืำจะมีคืวามสีั�นห้รอยาวไม่เป็็นไป็ต่าม
่
ี
�
่
ล้ักษณะเสีียงที่�กำห้นดไว้ขึ้้างต่้น ขึ้้�นอย่กับเจต่นาขึ้องผ่่้พ่ดห้ร่อสีำเนียงการออกเสีียงในแต่่ล้ะที่้องถิ�น
่
ี
ซึ่�งการสีังเกต่ล้ักษณะการออกเสีียงคืำที่�แที่้จริงจะชิ่วยให้้นักเรียนเขึ้้าใจล้ักษณะขึ้องเสีียงสีระ
ี
้
มากยิ�งขึ้�น
้