Page 37 - หนังสือเรียนเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.4
P. 37
A1 A2
G P A1 A2 S S
37
กิจกรรมเสริมสร้�งคว�มรู้สู่สมรรถนะ
1. นักเรียนแบ่งกล่ม กล่มละ 3–5 คน ตามความเหมาะสม และพิจารณาเลือกปัญหาในชีวิตประจาวัน
ุ
ุ
ำ
ที่สนใจ จากนั้นร่วมกันนำาเสนอการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำานวณ
ุ
2. นักเรียนแบ่งกล่ม กลุ่มละ 3–5 คน ตามความเหมาะสม และร่วมกันวิเคราะห์ว่าถ้าท่บ้านของ
ี
่
ำ
่
้
ี
้
่
ำ
ำ
ิ
ิ
์
่
ั
นักเรยนมีปญหาเรองค่านาทผดปกต เมือตรวจสอบมิเตอรพบวามิเตอร์นาทางานตลอดเวลา
ื
ี
แม้ว่าจะปิดก๊อกนำ้าทุกจุดในบ้านแล้ว ให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และจาแนกสาเหตุการเกิด
ำ
ปัญหานี้ว่าเกิดจากสาเหตุใดบ้าง
3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน ตามความเหมาะสม ร่วมกันเลือกปัญหาหรือหัวข้อการทา
ำ
โครงงานเทคโนโลยีท่สนใจ แล้วทาการวิเคราะห์ปัญหานั้นว่าสามารถดำาเนินการโดยใช้เทคนิค
ำ
ี
การคิดเชิงคำานวณได้อย่างไร
โครงง�นสู่นวัตกรรม
ุ
นักเรียนแบ่งกล่มตามความเหมาะสม และร่วมกันวิเคราะห์ว่าถ้านักเรียนต้องการพัฒนาระบบ
IoT โดยระบบที่สนใจคือระบบการดูแลและเลี้ยงแมว ซึ่งมีฟังก์ชันการทำางาน ดังนี้
ำ
ให้อาหารและน้าสำาหรับแมวด้วยการสั่งงานจากระยะไกลได้
มีของเล่นสำาหรับแมว เป็นรถบังคับจากระยะไกลและมีกล้องติดที่รถเพื่อดูพฤติกรรมแมว
นักเรียนจะมีการวางแผนโดยการแจกแจงปัญหาใหญ่เปนปญหาย่อยอะไรได้บ้าง และมีประเด็น
็
ั
สำาคัญอะไรบ้างที่นักเรียนจะต้องพิจารณา
ONLINE CAMERA
Mute Microphone Stop Video
Record Camera Control Settings
