Page 58 - ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิด วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 หน่วยที่ 1 และ ม.3 เล่ม 2 หน่วยที่ 1
P. 58
ั
สารประกอบฟอสฟอรัสบางส่วนทับถมเป็นกองหินฟอสเฟตในทะเลและมหาสมุทร รวมท้ง
ิ
้
ื
ื
่
่
ั
ิ
ึ
ั
่
หนปะการง เปลือกหอย และโครงกระดูกตาง ๆ ซงเม่อส่งเหลานีสลายตว แพลงก์ตอนพชและ
ู
แพลงก์ตอนสัตว์ท่เป็นผ้ผลิตท่สำาคัญของสายใยอาหารในทะเลจะนำาสารเหล่านี้ไปใช้และถ่ายทอดต่อไป
ี
ี
ตามสายใยอาหาร เมื่อมีส่งมีชีวิตตาย กลุ่มผ้ย่อยสลายสารอินทรีย์ก็จะเปลี่ยนสารประกอบฟอสฟอรัส
ู
ิ
ในสิ่งมีชีวิตทั้งหลายกลับมาเป็นสารประกอบฟอสฟอรัสในดินและในนำ้าตามเดิม
6. การสะสมสารพิษในโซ่อาหาร
ำ
ู
การกินอาหารของผ้บริโภคตามลาดับข้นในโซ่อาหาร นอกจากจะก่อให้เกิดการถ่ายทอดพลังงาน
ั
ในระบบนิเวศแล้ว ยังก่อให้เกิดการถ่ายทอดสารพิษในระบบนิเวศอีกด้วย นักเรียนคิดว่าถ้ามีสารพิษ
ปนเปื้อนอยู่ในผู้ผลิต สารพิษจะถูกถ่ายทอดไปสู่ผู้บริโภคลำาดับใดมากที่สุด
คำ�ถ�มสำ�คัญ ถ้ามีสารพิษปนเปื้อนอยู่ในผู้ผลิต
สารพิษจะถ่ายทอดไปสู่ผู้บริโภคลําดับใดมากที่สุด
กิจกรรมที่
1.10
ว 1.1 ม.3/5
การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร
จุดประสงค์ก�รเรียนรู้ วันที่ / /
นักเรียนสามารถ
1. อธิบายการสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหารได้
2. ปฏิบัติกิจกรรม การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร อย่างรวมพลัง ด้วยความใฝ่รู้และตั้งใจได้
3. เป็นผู้มีความใฝ่รู้และตั้งใจ
วิธีทำ�
ิ
่
ิ
ิ
่
่
่
1. แบงกลุม แตละกลมรวมกันสืบค้นขอมูลเกียวกับการสะสมสารพษในสงมีชีวตในโซอาหาร
่
่
้
่
ุ
่
จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย และออกแบบแผนภาพจำาลองการสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร
2. บันทึกผล แล้วนำาเสนอหน้าชั้นเรียน
64
