Page 19 - ตัวอย่าง หลักภาษาไทย ป.5
P. 19
A1 A2
A1 A2
G P A1 A2 S S S
19
กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ื
ำ
ู
๑. นักเรียนเล่นเกม “ร้คา เช่อมคำา” โดยแบ่งเป็น ๒ ฝ่าย แข่งขันแต่งประโยคโดยใช้
คำาเชื่อมตามหัวข้อที่กำาหนด เช่น
ำ
ำ
ำ
คาเชื่อมที่ใช้เชื่อมคานามกับคำานาม คาเชื่อมที่ใช้้เชื่อมประโยคกับประโยค
ตัวอย่าง
ื
คาเช่อมท่ใช้เช่อมคำานามกับคำานาม
ื
ำ
ี
ฝ่ายที่ ๑ ฝ่ายที่ ๒
ำ
พ่อและแม่ไปทางาน กุ้งกับเม่นเรียนห้องเดียวกัน
คาเชื่อมที่ใช้เชื่อมประโยคกับประโยค
ำ
ฝ่ายที่ ๑ ฝ่ายที่ ๒
ำ
ฉันชอบดื่มน้าส้มแต่เธอชอบดื่มน้าอัดลม เธอไปดูโทรทัศน์หรือเธอไปนั่งฟังเขาพูด
ำ
กติกา คือ นักเรียนฝ่ายที่ ๑ และฝ่ายที่ ๒ สลับกันตอบประโยคที่ใช้คาเชื่อม
ำ
ำ
ี
ี
ี
แตกต่างกันฝ่ายละ ๑ นาท หากเกินเวลาท่กาหนดจะเป็นฝ่ายแพ้ ฝ่ายท่ตอบถูก
ี
และทันเวลาจะได้ ๑ คะแนน แข่งขันกันจนได้ฝ่ายชนะ เมื่อจบการแข่งขัน นักเรยน
แลกเปลี่ยนและสรุปความรู้ร่วมกัน
๒. นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมของช้นเรียน แต่ละกลุ่มสืบค้นประโยค
ั
ุ
หรือข้อความท่มีคำาเช่อมจากหนังสือ เอกสาร หรืออินเทอร์เน็ต กล่มละ ๕ ประโยค
ื
ี
ี
ื
หรือข้อความ ระบุคำาเช่อมท่ปรากฏ จากนั้นนำาประโยคและข้อความเหล่านั้น
มานำาเสนอแลกเปลี่ยนกัน กล่มอื่นช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง แลกเปล่ยน
ี
ุ
ความคิดเห็น และสรุปความรู้ร่วมกัน
ำ
๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน สมาชิกในกลุ่มเลือกคำาเชื่อมคนละ ๑ คำา ไม่ให้ซ้ากัน
แล้วช่วยกันเรียบเรียงข้อความสั้น ๆ ประมาณ ๓-๕ บรรทัด โดยใช้คำาเชื่อม
ให้ครบ ๓ คำา เมื่อทบทวนผลงานแล้ว แต่ละกลุ่มออกมานำาเสนอ
ี
ให้กลุ่มอื่นวิเคราะห์คำาเชื่อมท่ปรากฏในข้อความให้ถูกต้อง หมุนเวียนทากิจกรรม
ำ
จนครบทุกกลุ่ม จากนั้นสรุปความเข้าใจร่วมกัน
จากการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม คำาเชื่อมทำาหน้าที่เชื่อมคำา
ทำาให้นักเรียนทุกคนสรุปลักษณะสำาคัญ เชื่อมวลี หรือเชื่อมประโยค
ของคำาเชื่อมร่วมกันได้ว่า เข้าเป็นเนื้อหาเดียวกัน
