Page 29 - ตัวอย่าง ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5

A1 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรูหลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge)

้
ี
ื
่
ื
ี

๗. นักเรยนแบงกลุมชมการแสดงวงดนตรีไทยหรอสากลท่ชนชอบ ๑ วง จากนัน
ุ
แตละกลมรวมกันวิเคราะหและแสดงความคิดเห็น โดยทําลงในสมุดของตนเอง
ตามหัวขอ ดังนี้
• ประเภทของวงดนตรี
• เครื่องดนตรีที่ใชบรรเลง

• เสียงของดนตรีและผูขับรองมีความเหมาะสมหรือไม อยางไร

๘. นักเรียนฟงเพลงท่ตนเองชื่นชอบ ๑ เพลง แลวบอกองคประกอบดนตรีของ
ี
บทเพลงนั้นลงในแบบบันทึก โดยทําลงในสมุดของตนเอง ตามหัวขอ ดังนี้

• จังหวะเปนอยางไร

• ทํานองเปนอยางไร

• เสียงเปนอยางไร

• การประสานเสียงเปนอยางไร

• การสื่ออารมณของบทเพลงเปนอยางไร

A2 ขั้นสื่อสารและนําเสนอ (Applying the Communication Skill)

ุ
๙. นักเรียนแตละกลมนําเสนอผลการชมการแสดงวงดนตรีไทยหรือสากลท่เลือก
ี
หนาชั้นเรียน

่
ั
๑๐. นักเรียนนําเสนอองคประกอบดนตรีของเพลงทเลือกฟงหนาช้นเรยน
ี
ี
โดยเพื่อนและครูรวมกันประเมินผลและเสนอแนะเพิ่มเติม
S ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณคาบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating)

๑๑. นักเรียนแตละกลุมประเมินผลงานของกลุมตนเอง แลวนําขอเสนอแนะ

มาปรับปรุงผลงานใหดียิ่งขึ้น

๑๒. นักเรียนรวมกันรวบรวมบทเพลงท่ส่อความหมายและอารมณของบทเพลง
ี
ื
ในรูปแบบตาง ๆ แลวนําไปเผยแพรในสื่อออนไลนตาง ๆ เพื่อเผยแพรความรู

ใหแกผูอื่น

๒๙