Page 16 - ตัวอย่าง ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2
P. 16
๒. นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเร่องสีสันของเสียง
ื
ู
ู
ี
จากหนังสือเรียนและแหล่งเรียนร้อื่น ๆ จากนั้นร่วมกันนำาความร้ท่ได้
มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในชั้นเรียน
P ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing)
๓. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ลักษณะของเสียงมนุษย์ว่า มีคุณลักษณะเสียงดัง
หรือเบาตามหัวข้อ ดังนี้
เสียงพูดของผู้หญิง เสียงพูดของคนชรา
เสียงตะโกนของเด็กชาย เสียงกระซิบของเด็กหญิง
ื
๔. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ลักษณะของเสียงเคร่องดนตรีจากภาพว่า
มีคุณลักษณะเสียงอย่างไรตามหัวข้อ ดังนี้
ดัง-เบา สูง-ตำ่า ยาว-สั้น
ภาพที่ ๑ ภาพที่ ๒ ภาพที่ ๓
ภาพที่ ๔ ภาพที่ ๕ ภาพที่ ๖
ำ
๕. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยตอบคาถามกระต้นความคิด ดังนี ้
ุ
๑) สิ่งใดที่ทาให้เสียงพูดของมนุษย์แต่ละคนมีความแตกต่างกัน
ำ
๒) สิ่งใดบ้างที่ทาให้เครื่องดนตรีแต่ละประเภทมีเสียงที่แตกต่างกัน
ำ
16
