Page 75 - หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.1
P. 75
G P A1 A2 S S
73
นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันสำารวจดอกไม้ในท้องถิ่น
สงวนลิขสิทธิ บรษัท พฒนาคณภาพวชาการ (พว.) จากัด
ออกแบบและประดิษฐ์บัตรอวยพร โดยวาดภาพและระบายสีดอกไม้
ท่สนใจ พร้อมระบุชื่อและส่วนประกอบของดอกไม้ แล้วนาไปมอบให ้
ี
ำ
ํ
ผู้ปกครอง
โครงงานสู่นวัตกรรม
ดอกไม้หล�กสี ิ
นักเรียนร่วมกันวางแผน ออกแบบ และทำาการทดลอง
เพื่อตอบปัญหา ุ
“ถ้�ต้องก�รดอกกุหล�บที่มีหล�ยสี
ใน ๑ ดอก จะมีวิธีก�รทำ�ได้อย่�งไร”
ั
แล้วนำาเสนอ
ิ
์ แบบประเมินการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง
นักเรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไรบ้าง บอกสัญลักษณ์ที่ตรงกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของตนเอง
ระดับคว�มส�ม�รถ
ร�ยก�ร
ดีเยี่ยม ดี พอใช้ ปรับปรุง
๑. มีความรู้ ความเข้าใจอย่างชัดเจนเรื่อง หน้าที่ของส่วนประกอบของพืช
๒. มีการสังเกตสิ่งแวดล้อม เกิดคำาถามหรือสงสัยแล้วได้คาดคะเนคำาตอบ
๓. รวมพลังคิดและปฏิบัติกิจกรรมหรือทดลองเพื่อหาคำาตอบของคำาถาม
๔. ได้รับการบ่มเพาะให้มีนิสัยความเป็นนักวิทยาศาสตร์
๕. มีการสร้างผลผลิตและหรือนวัตกรรมหลังเกิดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
๖. มีโอกาสเผยแพร่ผลผลิตสู่สาธารณะ
