Page 9 - แผนการงานอาชีพ ป.1 หน่วยที่ 1 แผนที่ 1
P. 9
ื่
้
ขันสอสารและนาเสนอ (Applying the Communication Skill)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ุ
ี
ุ
12. นักเรยนแต่ละกล่มออกมาน าเสนอภาพวาดงานบ้านของกล่มตนเอง และบอกประโยชน์
้
ู
่
ี
ี
ของงานบ้านนั้น เพือแลกเปลยนเรยนรกัน
่
ี
ิ
้
่
ี
ื่
กิจกรรมน้สรางเสรมทักษะศตวรรษท 21 ด้านการสอสาร
ิ
ี
13. นักเรยนร่วมกันอภปรายสรปเกียวกับวิธการท างานให้เหนการคดเชงระบบและวิธการท างาน
ิ
ี
็
ิ
ุ
ี
่
ทมแบบแผน
ี
ี่
ขันประเมนเพอเพิมคุณคาบรการสงคมและจตสาธารณะ (Self-Regulating)
ิ
่
ิ
่
ื
ิ
ั
้
่
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ี
่
์
้
ื
ู
่
ี
14. นักเรยนน าความรทได้ไปประชาสัมพันธหน้าเสาธงหรอช่วงพักกลางวันเกียวกับการท างานบ้าน
ี
็
่
่
ี
เพือแบ่งเบาภาระของผู้ปกครอง อันเปนแนวทางทดและเหมาะสมต่อไป
ี
15. นักเรยนประเมนตนเอง โดยเขียนแสดงความรสกหลังการเรยนและหลังการท ากิจกรรม
ี
ู
้
ิ
ึ
ในประเด็นต่อไปน้ ี
ื
ู
• ส่งทนักเรยนได้เรยนรในวันน้คออะไร
ี
้
่
ี
ี
ิ
ี
ี
ี
ุ
• นักเรยนมส่วนร่วมกิจกรรมในกล่มมากน้อยเพียงใด
• เพือนนักเรยนในกล่มมส่วนร่วมกิจกรรมในกล่มมากน้อยเพียงใด
ุ
่
ุ
ี
ี
ี
ี
• นักเรยนพอใจกับการเรยนในวันน้หรอไม่ เพียงใด
ื
ี
ั
• นักเรยนจะน าความรทได้น้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครว และสังคมทั่วไป
่
ี
ี
้
ู
ี
ได้อย่างไร
ุ
ู
่
จากนั้นแลกเปลยนตรวจสอบขั้นตอนการท างานทกขั้นตอนว่าจะเพิ่มคณค่าไปส่สังคม
ุ
ี
ั
ึ
ั
ิ
เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มากข้นกว่าเดมในขั้นตอนใดบ้าง ส าหรบการท างานในคร้งต่อไป
