Page 14 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน ดนตรี ม.4 หน่วยที่ 1
P. 14
กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก
ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering)
๑. นักเรียนเลือกวงดนตรีไทยที่ตนเองสนใจ แล้วตอบคำาถาม ดังนี้
วงดนตรีไทยที่นักเรียนเลือกคือวงดนตรีไทยอะไร
ประกอบด้วยเครื่องดนตรีอะไรบ้าง
ใช้บรรเลงในโอกาสใด
บรรเลงบทเพลงใดบ้าง
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing)
๒. นักเรียนวิเคราะห์ และจำาแนกประเภทของวงดนตรีไทยเป็นแผนภาพความคิด
วงปี่พาทย์ วงเครื่องสาย
ประเภทและ
การจัดวงดนตรี
ไทย
วงมโหรี
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge)
วงปี่พาทย ์ วงเครื่องสาย
ลัักษณะของวง ลัักษณะของวง
เหมือนกัน
๓. นักเรียนวิเคราะห์เปรียบเทียบ วงปี่พาทย์แลัะ
วงเครื่องสาย คือ
ความเหมือนและความแตกต่าง
เหมือนกัน
ของวงปี่พาทย์ วงเครื่องสาย และวง เหมือนกัน ๓ วง คือ เหมือนกัน
มโหรี ว่าแต่ละวงมีลักษณะอย่างไร วงปี่พาทย์แลัะ วงเครื่องสาย ี
แลัะวงมโหร คือ
ี
วงมโหร คือ
ลงในแผนภาพความคิด
วงมโหร ี
ลัักษณะของวง
20
