Page 5 - ตัวอย่าง แบบฝึกหัด ประวัติศาสตร์ ป.5
P. 5

่ ่
           หน่วยการเรียนร้ที       ี
                                 ู
           หน่วยการเรียนร
                                 ู้ท
                  ๑ ๑          ความเป ็ นมาของท้องถิน
                                                                             ่
                                                                             ่
                               ความเป ็
                                                                     องถิ
                                                                              น
                                               นมาของท้
                               วาม
                                           าของท้้องถิ่่�น
                                     ป็็นม
                                    เ
           ๑. การสืืบค้้น
                             ค้
           ๑. การสืืบค้้นค้วามเป็็นมาของท้้องถิ่่�น
                ท้องถิ่นแต่ละท้องถิ่นมีสภาพภูมิศาสตร์และทรัพยากรที่แตกต่างกัน
           เป็นแหล่งความรู้ และภูมิปัญญาของบรรพบุรุษในอดีตที่สั่งสมและตกทอด

           มาจนถึงปัจจุบัน นักเรียนควรให้ความสนใจท้องถิ่นของตนเอง โดยการสืบค้น
           เรื่องราวเกี่ยวกับท้องถิ่น ซึ่งสามารถปฏิบัติได้ ดังนี้ สำารวจท้องถิ่นของตนเอง

           ศึกษาหนังสือและเอกสารต่าง ๆ ของท้องถิ่น การสอบถามและการแลกเปลี่ยน

           ความรู้ การบันทึกและเรียบเรียง และการนำาเสนอ                                    เรื่อง
                                                                                         ท้องถิ่นของเรา


                                                          เ
                                                           ร
                                                    สื
                                                      ่�บ
                                                        ท้
                         จกร
                              รม
                       ก่
                                                             ียน
                       ก่จกรรมสืร้างสืรรค้นาสื่�บท้เรียน
                                             ร
                                              ค้
                                           ร
                                      ้าง
                                         สื
                                                ์
                                                  า
                                                น
                                  สืร
                                                ์
           นักเรียนเขียนเครื่องหมาย 3 หน้าภาพที่เป็นสถานที่สำาคัญในท้องถิ่น





















                                                                                                 5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10