Page 61 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน หลักภาษาไทย ม.2
P. 61
A1 A2
G P A1 A2 S S
61
คณะ ๑ บท์ มี ๔ วรรค แต่ละวรรคจะมี ๖-๙ คำา ต้องขึ้นต้นบท์ด้วยคำาว่า “สักวา”
และลงท์้ายบท์ด้วยคำาว่า “เอย”
สัมผัส สัมผัสเหมือนกับกลอนสุภาพ ดังแผนภาพข้างต้น
ตัวอย่�ง
สักว�หน้าหนาวช้าวสย�ม ค่อยมีคว�มปรีดิ์เปรมเกษมสันต์
ฤดูร้อนอ่อนแท์้แพ้แรงครัน ยามเหมันต์แรงท์วีฤดีสบ�ย
พิศันภางค์เห็นสว่างกระจ่างแจ่ม แสนแอร่มเรืองอร่ามยามเดือนหง�ย
ลมระรวยอวยกลิ่นผกากร�ย แสนสบ�ยท์ั่วหน้าประช้าเอย
(พระบาท์สมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว, ๒๕๔๒, น. ๑๔)
กิจกรรมก�รเรียนร้เชิงรุก (Active Learning)
้
๑. นักเรียนแต่งกลอนสุภาพจานวน ๒ บท์ ในหัวข้อ “วัยร่นยุคใหม่ท์ี่ฉันอยากเป็น” แล้วนำาเสนอ
ุ
ำ
ในรูปแบบต่าง ๆ ตามความสนใจและความถนัด
๒. นักเรียนช้่วยกันกำาหนดคำา ๕ คำา สำาหรับเป็นโจท์ย์ท์่ใช้้ในการแต่งกลอนสุภาพ จากนั้นนักเรียน
ี
แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน แต่งกลอนสุภาพ ๒ บท์ โดยให้มีคำาท์ี่กำาหนดท์ุกคำา ภายในเวลาท์ี่กำาหนด
ื
แล้วผลัดกันออกมาอ่านกลอนท์่แต่งหน้าช้้นเรียน กลุ่มอ่น ๆ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและ
ี
ั
ให้ข้อเสนอแนะ
ร่วมกันคิด ร่วมกันตอบ ตรวจสอบคว�มเข้�ใจ
ความไพเราะของกลอนสุภาพขึ้นอยู่กับอะไรบ้าง
